選手畢業後沒出路？調整眼界，多元嘗試，運動員跨出去，就對了!
2021/05/11 
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運動員角色並非終身職業，不練了之後究竟該何去何從？這個問題，困擾著政府、學校、以及每一位運動員。中華民國運動員生涯規劃發展協會致力推動體育教育，用方法與策略陪伴運動員度過難關，與台灣知名連鎖飲料品牌合作，開展多元職場體驗活動，跨界連結資源，為偏鄉注入活水，期待打開選手視野，連結社會，看見自己的可能性。

5 月初，中華民國運動員生涯規劃發展協會與知名連鎖飲料品牌合作，到虎尾國中體育班協助跆拳道與田徑選手辦理「運動員生涯規劃」課程，過程中還結合職場體驗活動，讓體育班孩子們體驗手搖飲的製作過程與敬業精神，充分展現出跨領域開放、多元嘗試的美好價值。

由企業贊助的運動員生涯規劃-多元職涯體驗課程，虎尾國中體育班學生們第一次親手搖一杯珍珠紅茶拿鐵，臉上藏不住的笑容跟喜悅，讓他體驗到，所有的工作都有他的專業與價值。​

運動員角色並非終身職業，不練了之後何去何從？

「虎尾國中全校目前只剩下 253 人 (一個年級 84 人)，開 12 個班 (平均一個班級 7 人)，明年學生再減，就要併校跟刪減教師員額了！」「體育班之前倒班過，又有幾年開不起來，今年終於又招開，偏鄉小校確實要靠體育班計畫補貼生存下去，但是選手對生涯沒有想法，才會想要申請協會的巡迴演講計畫，看有沒有機會引導學生生涯方向。」

從雲林高鐵站到學校短短10分鐘路程，我們聽出老師的期待，也聽見偏鄉的無奈。

距離虎尾市區大街，開車只有短短7分鐘路程，卻因為地理位置區隔跟學區畫分，列為雲林縣偏鄉學校。現在虎尾國中體育班只有田徑跟跆拳道兩個專長，體育班學生只有22人，偏遠學校教師負擔吃重，沒有額外經費支援，一個老師要兼教學、導師、兩個行政業務 (主任兼組長)，對於個別化的運動員生涯規劃課程設計分身乏術，也因此才會向外尋求幫助。

談到運動員生涯規畫，其實學生運動員最大的限制就是運動員生活環境單調封閉，訓練外缺乏對未來的想像，也因此選手與社會缺乏連結，社會不關注運動員且對體育班畢業生多有誤解，導致惡性循環。此外，運動員的職涯風險高，受傷、沒有成績、年齡超過 33 歲也會被迫歸零或是屆齡退休，距離法定的退休年齡還有近 40 年的時間，該做些什麼？這些都是運動員生涯規畫要提早讓選手們意識到的問題。


讓生涯與職場體驗連結，連結資源，創造運動員更多元的可能性，是中華民國運動員生涯規畫發展協會致力推動的觀念。

職場體驗，連結真實市場，是運動員跨界第一件要注意的事

演講一開始，我就表明自己的身分是一位「複合式工作者」，兼俱作家、節目主持人、線上課程講師、奧會教育委員、體育大學老師、中小企業諮詢顧問等多重身分；有些身分是因應網路趨勢而生，但所有跨領域斜槓的背後，都是用專業撐起來的。

選手畢業後要有出路，不能埋起頭苦幹，反而要抬頭看看真實的市場在哪裡，用行動去測試市場，小步改變，才有機會與社會連結。在虎尾國中的演講中我舉了個例子，體育圈的跨領域就像是踩著石頭過河，水流急且石頭上有濕滑的青苔，你要先把一隻腳固定住，另外一隻腳在往外探索下一個站立點，確定站穩了才轉移重心到下一個石頭上。

職涯的轉換也像是「重心轉移」的過程，當你從選手退役，轉戰職場新領域時，你必須保持心態開放與好奇，持續連結真實世界，與人交流，才能將知識發揮出更大的效果。未來的你如果也想要跨領域，先讓自己有一個專業，並且樂於與人分享討論，當你的一隻腳站穩了，才有機會向外探索更多的可能。

透過生涯課程的討論，我們從運動員常見的問題著手，如何找到自己天賦優勢的排列組合？如何持續有熱情往前進？如何成為一位協槓運動員？用案例討論、提問互動的方式，激發選手參與激盪，連校長、主任、老師們都捨不得離開。

侷限的從來不是職業選項不夠多，而是視野不夠開闊

為什麼運動員說到未來的出路，總是只會想到老師、教練、裁判而已？運動員的出路多元，80 多種職業選項任君挑選，我之前就寫過一篇文章：「運動員的出路只能這樣嗎？陳怡安、張嘉哲都適用的選手轉職思考法」，鼓勵大家嘗試更多元的體育週邊工作，像是要辦理一場奧運會，就涉及了轉播、行銷企劃、贊助商、場地規劃、國際聯絡、宣傳設計、國際裁判動員、志工招募等事項，一件事情的完成，靠的從不是單一專業單位，而是要跨部門連線合作，才有可能圓滿完成，因此除了選手角色之外，尋找貼近職場現況並且可以延伸的職業可能性，是重要的關鍵。

機會其實跟天上的星星一樣多，每個人的頭頂都是同一片天空，但為什麼有些人可以看見機會，有些人卻總是錯過？關鍵在於「視野的開闊程度」不同，當你可以調整自己的眼界，你能收獲到的就是無限，透過廣泛的閱讀、多元的嘗試、跨界的開放與人脈的交流，你就可以逐步的跨出舒適圈，看見機會，收穫到的就是無限。

再次感謝企業支持協會舉辦這麼有意義的公益活動，除了幫助學生釐清生涯面向，又有職場體驗機會連結真實的就業市場，原來很多能力的養成，如果孩子們能提早思考，就可以帶給他對未來擁有更多的想像與可能性。

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